"同学们，今天讨论'网络打赏'案例，未成年人高额打赏能否追回？法律依据是什么？"李明辉老师的思政课上，学生们分组讨论，气氛热烈。这是他的教学日常，作为一名从业十五年的中学思政课教师，他始终致力于将法治教育融入思政课堂。

李明辉毕业于师范大学思想政治教育专业，从教之初便发现，传统的思政课偏重理论灌输，学生兴趣不高。他尝试将法治案例引入课堂，用真实故事讲解法律原理，没想到效果出奇地好。十五年来，他创新"案例+讨论"教学模式，年均授课百余节，培养了一批又一批具有法治思维的学生。

"法治教育不能照本宣科，要让学生参与进来。"李明辉每节课都设计案例讨论环节，从"校园欺凌"到"网络侵权"，从"消费者权益"到"劳动权益"，选取与学生生活息息相关的案例。他建立的"法治案例库"，收录典型案例两百余个，每年更新补充。他还组织学生开展"模拟法庭""法治辩论赛"，在实践中深化理解。

去年，李明辉参与编写《青少年法治教育读本》，将多年教学经验融入其中。他设计的"法治思维训练"课程，引导学生运用法律分析问题，被评为省级精品课程。"李老师让我明白，法律不是冷冰冰的条文，而是保护我们的工具。"学生们在评教中写道。

为了让法治教育更生动，李明辉还开设"法治微课堂"，录制短视频，用五分钟讲透一个法律问题。他运营的公众号"明辉法治课"，粉丝超过五万，成为学生课后学习的重要平台。

"思政课教师是法治教育的重要力量，我们要守好这段渠、种好责任田。"李明辉深知，青少年法治教育关系国家未来。看到学生们法治素养不断提升，他觉得所有付出都值得。

李明辉还在备课。窗外校园灯火通明，他知道，明天还有新的课堂等待，而这份播撒法治种子的责任，他将继续坚守。